Pesquisas feita por Shelly e Moara

Hoje dia 03/09/12 eu (Shelly) e a Moara nos reunimos na minha casa para pesquisarmos sobre o assunto que teremos de apresentar na quinta - feira em uma apresentação de 5min e também buscamos informações em sites ocmo o INAPE para complementar o que foi dado hoje na aula sobre astronomia.Ao buscarmos na internet tais informações encontramos um video muito interessante aonde mostra o tamanho dos planetas comparado a outros maiores. é fantástico principalmente as estrelas como o Sol que ficam muito pequenas comparada a outras com mais de 10 vezes do seu tamanho vale a pena conferir.Fomos também na casa da Alini buscar a madeira para fazermos a catapulta molde( uma antes de fazermos a principal ) mas infelismente não foi possível montarmos ela hoje. Embora iremos fazer isso o mais breve possível. Até porque a Alexia já conseguiu a madeira para fazer a Catapulta rpincipal que pretendemos usar no dia portanto precisamos terminar a outra logo, fazer os testes para ver como funciona e passar a construir a outra que é mais importante. Por hoje é só, boa noite.

Publicação feita entre 20:00 ás 20:20.

Funções de cada integrante do grupo

Questão do final de semana : Zhong, e o restante quando puder ajudar !
Blog e postagens : Ana Olivia e Alini
Comite : Zhong
Lider : Shelly   vice : Aléxia
Pesquisas do blog : Moara
Construção da Catapulta: Todos os integrantes do grupo.

Meta do Grupo

    Primeiro pretendemos não ficar com negativo na competição em sala de aula. Não ser negativado (nao entrar depois do professor, não utilizar celular em qualquer area da escola e não falar durante a aula ) e mesmo tendo levado pontos negativos no começo da competição, pretendemos que isso não ocorra novamente. Pretendemos ser menos compulssivos em responder questões em sala de aula para não nos prejudicarmos muito a nossa pontuação e assim ficarmos em positivo.
    Ná catapulta pretendemos atingir no minimo 1 vezes o alvo e não quebrar nenhuma regra  importa pelo professor Mauricio  na competição.

Relato do dia 27/08/2012

    Nos reunimos hoje, Alini, Aléxia, Ana Olivia, Shelly, Moara e Zhong para decidir os tarefaz de cada integrante do grupo para ficarmos organizados durante toda a competição. Fizemos pesquizas sobre o projeto da catapulta, e após estudarmos 3 projetos (madeira, palito de sorvete e metal)achamos mais conveniente fazer uma de madeira, porque a madeira é mais maleavél para ser trabalhada.
    Fizemos um projeto onde os tamanhos e as contidades de peças a serem usadas para montar um protótico( uma catapulta menor que pretendemos usar na competição) cortamos as madeiras com cerrote nas medidas tiradas no projeto, e por fim tentamos montar a base. 
    Para a próxima reunião pretendemos estar com as peças já cortadas nas medidas corretas para a montagem da catapulta.
   * MATERIAIS UTILIZADOS : Madeiras de vários tipos, tamanhos e espeçuras, cerrote, martelo, estilete, lapis, régua e fita métrica.

Complementando a aula de física

Para complementar o que estavamos estudando hoje na Lab.1 na aula de Física pesquisamos mais informações sobre o tamanho dos planetas e do Sol em relação a outras estrelas aonde o Sol chega a ficar minúsculo.Segue abaixo um video muito interessante sobre esse assunto:

Como foi medida a massa na Terra?

Henry Cavendish

Físico e químico inglês que nasceu em Nice, a 10 de Outubro de 1731, e morreu a 10 de Março de 1810, em Clapham.

Determinou experimentalmente a constante gravitacional (G) em 1797 - 1798, tornando possível o cálculo da densidade e da massa terrestres.

Deve-se a Cavendish a primeira determinação experimental da constante de gravitação universal, com uma balança de torção por ele construída; calculou a partir dessas medições a densidade média da Terra.

Conceito de Tempo

Na física, existem muitos temas que podem gerar discussões fervorosas, sem ser necessário usar algum formalismo matemático. Um dos temas que adormece nas mentes dos físicos mais teóricos é o caso de o tempo sempre avançar, nunca retroceder. De maneira rígida, se define o tempo em física como o intervalo entre dois acontecimentos quaisquer. Tais acontecimentos, por mera observação do cotidiano, possuem uma ordem especifica para ocorrer, ou seja, alguns fenômenos acontecem de maneira espontânea para um sentido do tempo, porém não ocorrem da mesma forma no sentido inverso do tempo.

Em nosso dia-a-dia, com grandezas que estamos acostumados a lidar, como velocidades muito menores que a velocidade da luz, massas muito maiores que a massa de um elétron ou um próton, o tempo assume invariavelmente um sentido único, o sentido do presente para o futuro. Com tais características, os físicos definem este mundo de mundo clássico. Este é mundo onde vivemos e o mundo que foi usado durante milênios para construir idéias, pensamentos e formular teorias que explicassem experimentos conhecidos até então. Foi nesse contexto que Galileu, Newton, e muitos outros cientistas construíram suas teorias em especial sobre mecânica e termodinâmica. Para Newton, por exemplo, o tempo era algo absoluto, totalmente independente do problema abordado e de qualquer escala utilizada no problema.

No entanto, o século passado mostrou a necessidade de se construir novas teorias que fossem capazes de explicar os mais recentes resultados experimentais, resultados estes que o conhecimento construído com base em nosso mundo acessível não era capaz de explicar. Podemos dizer que o fato de se querer explicar como a luz viajava entre o Sol e a Terra foi o motivo que se levou a construir a Teoria da Relatividade Especial, teoria que afirma que as equações que eram usadas em escalas de velocidades conhecidas entre nós não eram válidas quando tal velocidade se aproximava da velocidade da luz, a velocidade máxima permitida para qualquer objeto. Paralelamente a isso, Planck também notou que as equações da termodinâmica clássica não podiam explicar os resultados experimentais de quando se mede a radiação emitida por um corpo aquecido. Desse problema, surgiram as primeiras idéias que levariam a nova mecânica, a mecânica do muito pequeno, chamada mecânica quântica.

Vemos então que nosso Universo, o Universo em que vivemos, não é um caso geral, e sim um caso muito particular de sistema que pode ser tratado com leis, teorias e idéias muito limitadas. O mais interessante, porém, está no fato do conceito de tempo, e no que se chama “flecha do tempo”. Em nosso dia-a-dia, presenciamos apenas a “flecha do tempo” no sentido positivo, ou seja, os fatos ocorrem do passado para o futuro, passando é claro pelo presente. Nas teorias construídas para explicar outras porções do mesmo Universo, a porção em que as velocidades são próximas à velocidade da luz e a porção em que massas e distâncias são muito pequenas quando comparadas com as que podem ser medidas, o conceito de tempo como o conhecemos perde totalmente o sentido, inclusive a unicidade do sentido da “flecha do tempo”. É sobre esse tema que tratarei nos próximos textos, abordando a questão da irreversibilidade de certos experimentos e a questão da “flecha do tempo”, presente na segunda Lei de Newton.

Site: INAPE