Relatorio da Catapulta

Trabalho Experimental - Catapulta -

NOTA

1ª Parte

Nome	Número	Série e Turma
Shelly Aranda Meirelles	31	1ª ano B
Moara Correia Sanches da Silva Moraes	21	1ª ano B
Zhong Ping Garcia Chen	39	1ª ano B
Alexia Fornitano Ribeiro	1	1ª ano B
Ana Olivia Bittercourt	3	1ª ano B
Alini Robin de Lima	37	1ª ano B

Objetivo do Trabalho:  O nosso principal objetivo era construir uma catapulta de no máximo 40 cm que lançasse uma bolinha cumprindo uma prova mínima de 4 a 5 metros, e por fim aprender alguma coisa com ao projeto da catapulta como exercer na prática as teorias que o professor passou em sala de aula.

Descrever os Materiais Utilizados na construção da catapulta. (Todos os Materiais) Madeiras: 2 peças de 36 centímetros de comprimento, 5 de largura, e 4 de espessura 2 Peças de 23 centímetro de comprimento , 4 de largura, e 3 de espessura 1 peça de 23 centímetros de comprimento , 3 de largura, e 0,9 de espessura 1 peça de 33 centímetros de comprimento, 3 de largura, e 0,9 de espessura 1 eixo de 24 centímetro de cumprimento, 0,5 de largura 1 Haste central ( cabo de vassoura) , 29 centímetros de comprimento, 2,5 de largura,2 de espessura Serrote Pregos Tinta Gliter Régua Peneira Bola de Tênis Manivela Furadeira Extensão para ligar a furadeira na tomada Broca 5,5;4;6;5;7 Chave (garfo) Lápis, lapiseira, papel, borracha, caneta, grafite e apontador. Barbante Martelo Estilete Fita métrica Chave de fenda Elástico cirúrgico Philips Serra de arco

Descreva em 5 passos a construção da catapulta. 1ºpasso: nós traçamos toda a linha de todas as peças da catapulta e decidimos quais espessuras dos parafusos e brocas a serem usados e juntamos alguns outros materiais que iriam ser usados como barras de ferro, elástico e uma haste de madeira para ficar junta à barra de ferro. 2ºpasso: cortamos com a ajuda de um serrote as partes de madeira que eram maiores e que futuramente não iriam ter utilidade e talvez iriam atrapalhar a montagem do projeto, feito isso começamos a comparar a largura dos parafusos e das brocas a serem usadas para furar as madeiras de forma que os parafusos teriam que ficar bem justos para que a catapulta tivesse como resultado estabilidade. 3ºpasso: começamos a prender e juntar umas peças à outras sempre apertando bem os parafusos para que nada se soltasse durante a competição ou com o impacto feito pela haste na "trave" da catapulta. 4ºpasso: deixamos para furar a haste e passar o eixo pela catapulta por ultimo pois a haste não era "plana" ou seja, não era um "cubo" por isso deixamos ela por ultimo apesar de ter conseguido fura-la sem problemas, para atravessar o eixo pela catapulta precisamos usar um martelo pois estava bem justo na base da catapulta. 5ºpasso: para prender a "trave" da catapulta nós usamos um par de parafusos sextavados e uma chave para rosquea-los e prender as "traves" de forma que furamos a parte inferior para a superior da catapulta, e da mesma forma que furamos, prendemos os parafusos, logo após o projeto terminado, algumas integrantes do grupo resolveram decorar a catapulta Coloque o martelo e a barra de ferro aos materiais usados para a construção Fotos e vídeos: Login: http://fisicagrupo21b.blogspot.com.br/2012/10/construcao-da-catapulta-em-5-passos.html

Desenhe a Catapulta e Indique as forças sobre a mesma.

2ª Parte

Faça quantos lançamentos achara necessário e indique o resultado de dois deles na tabela abaixo:

Experimento I

Faça um desenho mostrando o lançamento e respectivos pontos medidos.

Deslocamento 1		Tempo 1		Velocidade 1
Deslocamento 2		Tempo 2		Velocidade 2
Massa da Bolinha		Peso da Bolinha		Aceleração da Bolinha
Quantidade de Movimento 1		Quantidade de Movimento 2		Impulso na Bolinha

Cálculos dos Deslocamentos:

Cálculos das Velocidades e Aceleração:

Cálculos das Quantidades de Movimento.

Cálculo do Impulso:

Experimento II

Repita o experimento I e indique os resultados na tabela abaixo. Não é necessário indicar o cálculo neste exercício.

Deslocamento 1		Tempo 1		Velocidade 1
Deslocamento 2		Tempo 2		Velocidade 2
Massa da Bolinha		Peso da Bolinha		Aceleração da Bolinha
Quantidade de Movimento 1		Quantidade de Movimento 2		Impulso na Bolinha

3ª Parte

Responda cada questão colocada abaixo:

Qual a maior dificuldade do grupo para a construção da catapulta? Justifique. Durante a construção da catapulta nos deparamos com diversas dificuldades, mais a que o grupo considerou a mais difícil foi a de criar a base onde a bolinha iria ficar até ser lançada, após muitas idéias não aprovadas, vimos o exemplo do Betony e resolvemos utilizar a peneira também, mais mesmo assim ela continuou a ser o maior problema, primeiro para fixa la a haste, pois estava muito difícil para bater o prego na madeira. Então resolvemos mudar a posição e furar com a furadeira e depois rosquear o parafuso, porém com os testes o parafuso acabou espanando e ficando meio solto, tirando nossa precisão. Para resolver esse problema consultamos pessoas mais velhas que sabiam como resolver a situação, acabamos trocando o parafuso antigo por um novo um pouco mais especo assim ele voltou a ficar firme.

Comente os Resultados encontrados nos dois experimentos. No começo estava complicado, pois a catapulta estava quebrada (peneira quebrou), mas conseguimos arrumá-la. A pós algumas tentativas conseguimos obter um resultado com sucesso.

Indique o ângulo de Lançamento, explique como você encontrou este valor.

Conclusão Final. Com a realização do trabalho pudemos trabalhar  como um grupo,  percebemos que o trabalho não estava tão fácil quanto pensávamos, mais para cada problema encontrávamos uma solução que só era possível encontrar quando pensávamos juntos. Encontramos formas para que cada membro do grupo se sentisse útil. Em todos os encontros e tarefas como questões de fim de semana, desafios na sala,construção da catapulta, entre outros. Isso avaliando o aspecto de grupo. Também tivemos contato com materiais que são tão simples mais que nunca havíamos utilizado como a furadeira e as serras, o que acabou se tornando ate divertido já que tudo era novidade. Aprendemos a trocar as brocas, furar em diversas posições, e parafusar. E com as serras não foi diferente nenhum de nós havia serrado antes, e achamos bem difícil, pois as madeiras eram duras. Tiramos grande proveito dessa experiência e levaremos para toda a vida, ate brincamos entre nós que não precisaríamos mais contratar serviços quando o assunto for furadeiras e serras. E no conceito físico pudemos ter um contato pratico com a matéria que estamos aprendendo, o que facilitou o estudo e nos deixou interessados, vimos como a força elástica age nos corpos e como ela funciona. Foi fácil perceber isso principalmente quando realizamos os experimentos para o relatório. O que uniu cálculos com testes práticos. Mesmo não alcançando uma grande classificação na competição os nossos objetivos de grupo foram alcançados e realizamos a prova mínima que também era uma meta.Ao terminar este trabalho nós adquirimos novos conhecimentos em várias áreas, como pode ser observado no parágrafo anterior. E esses conhecimentos serão levados para a nossa vida, alem da física em si aprendemos muito mais e isso nos será muito importante e muito valido.

Trabalho Experimental - Catapulta -

NOTA

1ª Parte

Nome	Número	Série e Turma
Shelly Aranda Meirelles	31	1ª ano B
Moara Correia Sanches da Silva Moraes	21	1ª ano B
Zhong Ping Garcia Chen	39	1ª ano B
Alexia Fornitano Ribeiro	1	1ª ano B
Ana Olivia Bittercourt	3	1ª ano B
Alini Robin de Lima	37	1ª ano B

Objetivo do Trabalho:  O nosso principal objetivo era construir uma catapulta de no máximo 40 cm que lançasse uma bolinha cumprindo uma prova mínima de 4 a 5 metros, e por fim aprender alguma coisa com ao projeto da catapulta como exercer na prática as teorias que o professor passou em sala de aula.

Descrever os Materiais Utilizados na construção da catapulta. (Todos os Materiais) Madeiras: 2 peças de 36 centímetros de comprimento, 5 de largura, e 4 de espessura 2 Peças de 23 centímetro de comprimento , 4 de largura, e 3 de espessura 1 peça de 23 centímetros de comprimento , 3 de largura, e 0,9 de espessura 1 peça de 33 centímetros de comprimento, 3 de largura, e 0,9 de espessura 1 eixo de 24 centímetro de cumprimento, 0,5 de largura 1 Haste central ( cabo de vassoura) , 29 centímetros de comprimento, 2,5 de largura,2 de espessura Serrote Pregos Tinta Gliter Régua Peneira Bola de Tênis Manivela Furadeira Extensão para ligar a furadeira na tomada Broca 5,5;4;6;5;7 Chave (garfo) Lápis, lapiseira, papel, borracha, caneta, grafite e apontador. Barbante Martelo Estilete Fita métrica Chave de fenda Elástico cirúrgico Philips Serra de arco

Descreva em 5 passos a construção da catapulta. 1ºpasso: nós traçamos toda a linha de todas as peças da catapulta e decidimos quais espessuras dos parafusos e brocas a serem usados e juntamos alguns outros materiais que iriam ser usados como barras de ferro, elástico e uma haste de madeira para ficar junta à barra de ferro. 2ºpasso: cortamos com a ajuda de um serrote as partes de madeira que eram maiores e que futuramente não iriam ter utilidade e talvez iriam atrapalhar a montagem do projeto, feito isso começamos a comparar a largura dos parafusos e das brocas a serem usadas para furar as madeiras de forma que os parafusos teriam que ficar bem justos para que a catapulta tivesse como resultado estabilidade. 3ºpasso: começamos a prender e juntar umas peças à outras sempre apertando bem os parafusos para que nada se soltasse durante a competição ou com o impacto feito pela haste na "trave" da catapulta. 4ºpasso: deixamos para furar a haste e passar o eixo pela catapulta por ultimo pois a haste não era "plana" ou seja, não era um "cubo" por isso deixamos ela por ultimo apesar de ter conseguido fura-la sem problemas, para atravessar o eixo pela catapulta precisamos usar um martelo pois estava bem justo na base da catapulta. 5ºpasso: para prender a "trave" da catapulta nós usamos um par de parafusos sextavados e uma chave para rosquea-los e prender as "traves" de forma que furamos a parte inferior para a superior da catapulta, e da mesma forma que furamos, prendemos os parafusos, logo após o projeto terminado, algumas integrantes do grupo resolveram decorar a catapulta Coloque o martelo e a barra de ferro aos materiais usados para a construção Fotos e vídeos: Login: http://fisicagrupo21b.blogspot.com.br/2012/10/construcao-da-catapulta-em-5-passos.html

Desenhe a Catapulta e Indique as forças sobre a mesma.

2ª Parte

Faça quantos lançamentos achara necessário e indique o resultado de dois deles na tabela abaixo:

Experimento I

Faça um desenho mostrando o lançamento e respectivos pontos medidos.

Deslocamento 1		Tempo 1		Velocidade 1
Deslocamento 2		Tempo 2		Velocidade 2
Massa da Bolinha		Peso da Bolinha		Aceleração da Bolinha
Quantidade de Movimento 1		Quantidade de Movimento 2		Impulso na Bolinha

Cálculos dos Deslocamentos:

Cálculos das Velocidades e Aceleração:

Cálculos das Quantidades de Movimento.

Cálculo do Impulso:

Experimento II

Repita o experimento I e indique os resultados na tabela abaixo. Não é necessário indicar o cálculo neste exercício.

Deslocamento 1		Tempo 1		Velocidade 1
Deslocamento 2		Tempo 2		Velocidade 2
Massa da Bolinha		Peso da Bolinha		Aceleração da Bolinha
Quantidade de Movimento 1		Quantidade de Movimento 2		Impulso na Bolinha

3ª Parte

Responda cada questão colocada abaixo:

Qual a maior dificuldade do grupo para a construção da catapulta? Justifique. Durante a construção da catapulta nos deparamos com diversas dificuldades, mais a que o grupo considerou a mais difícil foi a de criar a base onde a bolinha iria ficar até ser lançada, após muitas idéias não aprovadas, vimos o exemplo do Betony e resolvemos utilizar a peneira também, mais mesmo assim ela continuou a ser o maior problema, primeiro para fixa la a haste, pois estava muito difícil para bater o prego na madeira. Então resolvemos mudar a posição e furar com a furadeira e depois rosquear o parafuso, porém com os testes o parafuso acabou espanando e ficando meio solto, tirando nossa precisão. Para resolver esse problema consultamos pessoas mais velhas que sabiam como resolver a situação, acabamos trocando o parafuso antigo por um novo um pouco mais especo assim ele voltou a ficar firme.

Comente os Resultados encontrados nos dois experimentos. No começo estava complicado, pois a catapulta estava quebrada (peneira quebrou), mas conseguimos arrumá-la. A pós algumas tentativas conseguimos obter um resultado com sucesso.

Indique o ângulo de Lançamento, explique como você encontrou este valor.

Conclusão Final. Com a realização do trabalho pudemos trabalhar  como um grupo,  percebemos que o trabalho não estava tão fácil quanto pensávamos, mais para cada problema encontrávamos uma solução que só era possível encontrar quando pensávamos juntos. Encontramos formas para que cada membro do grupo se sentisse útil. Em todos os encontros e tarefas como questões de fim de semana, desafios na sala,construção da catapulta, entre outros. Isso avaliando o aspecto de grupo. Também tivemos contato com materiais que são tão simples mais que nunca havíamos utilizado como a furadeira e as serras, o que acabou se tornando ate divertido já que tudo era novidade. Aprendemos a trocar as brocas, furar em diversas posições, e parafusar. E com as serras não foi diferente nenhum de nós havia serrado antes, e achamos bem difícil, pois as madeiras eram duras. Tiramos grande proveito dessa experiência e levaremos para toda a vida, ate brincamos entre nós que não precisaríamos mais contratar serviços quando o assunto for furadeiras e serras. E no conceito físico pudemos ter um contato pratico com a matéria que estamos aprendendo, o que facilitou o estudo e nos deixou interessados, vimos como a força elástica age nos corpos e como ela funciona. Foi fácil perceber isso principalmente quando realizamos os experimentos para o relatório. O que uniu cálculos com testes práticos. Mesmo não alcançando uma grande classificação na competição os nossos objetivos de grupo foram alcançados e realizamos a prova mínima que também era uma meta.Ao terminar este trabalho nós adquirimos novos conhecimentos em várias áreas, como pode ser observado no parágrafo anterior. E esses conhecimentos serão levados para a nossa vida, alem da física em si aprendemos muito mais e isso nos será muito importante e muito valido.